亮丽的“孔雀蓝”①,栽下梧桐树,凤凰翩翩来

亮丽的“孔雀蓝”①,栽下梧桐树,凤凰翩翩来"/

这副对联很有意境,上联描绘了栽种梧桐树的景象,下联引用了“栽下梧桐树,引得凤凰来”的典故,寓意着创造良好环境能吸引优秀人才。上联的“亮丽的‘孔雀蓝’”则增添了一抹色彩和现代感。
我们可以从几个角度来续写下联,保持意境和结构的对仗:
"角度一:紧扣“环境”与“人才”的因果关系"
"下联:营造“凤凰巢”,迎来俊杰才。" 解:用“营造凤凰巢”对应“栽下梧桐树”,指创造更好的条件。“迎来俊杰才”对应“引得凤凰来”,指吸引优秀的人才。结构工整,意义明确。
"角度二:侧重“环境”的美好与吸引力"
"下联:绽放“孔雀蓝”,汇聚栋梁材。" 解:用“绽放孔雀蓝”与上联呼应,形容环境美好。“汇聚栋梁材”指吸引并聚集有才能的人。这里用了“汇聚”对应“引得”,更具动态感。
"角度三:更富诗意和画面感"
"下联:辉映“孔雀蓝”,辉映俊彦才。" 解:用“辉映孔雀蓝”与上联色彩呼应,同时表达环境与人才的相互辉映。“俊彦才”指有

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编者按

近年来,火箭军各级在文职人员队伍建设上用心用力,形成了一系列有益经验。

火箭军工程大学把文职人员队伍建设纳入军事人力资源“一盘棋”统筹考虑、一体抓建,通过管用结合,助力“孔雀蓝”成长成才。


新学期开学后

火箭军工程大学副教授焦文俊很忙

他要赶赴多所地方高校

开展文职人员招录宣讲辅导

“能以直接引进的方式进入学校

还评上了副教授,要感谢好政策……”

高铁上,看着眼前飞驰而过的景色

焦文俊回想起了自己的“来时路”

去年,焦文俊是某研究所的一名副研究员

当得知部队公开招考文职人员的消息

他毅然决定报考

但“报考要求”一栏中

“本硕博皆为‘双一流’院校”的规定

让他犯了难

焦文俊本科毕业后

进入某研究院进行硕博连读

并最终取得博士学位

但按照该培养模式

硕士阶段不单独颁发毕业证书与学业证书

导致他的申报材料中缺了一个文凭

“可选择博士高学历人才引进免考程序!”

该校仔细查阅焦文俊的各项资料

对照各类文职人员政策制度

建议焦文俊走

直接引进高层次人才渠道

最终,焦文俊成功入职

担任某教研室副教授仅半年

他便迅速进入最佳工作状态——

出版学术专著一部

在某大型学术会议上作报告交流

积极参与重点项目攻关……


近年来,该校用好

公开招考、专项招录等引才方式

主动参与人才市场化竞争

招聘宣讲会、学术论坛……

他们打造多维度宣传矩阵

积极对接地方院校

借助导师推荐、定向引荐等多元渠道

吸引优秀高校毕业生加入“孔雀蓝”

据统计,近4年来

该校新聘文职人员“双一流”院校毕业生

占比达八成以上

硕士研究生以上学历占比超九成

栽下梧桐树,引得凤凰来

有了这些好政策的助力

一大批文职人员加入方阵、走向前台

开始在各个战位上“挑大梁”“唱主角”!

作者:贲子喻、吴闰平

钟福明、刘小奇

发布于 2025-10-01 10:13
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