趣味游戏润童心，公益课堂开启快乐成长新篇章

这个标题非常好，既有吸引力，又点明了活动的核心意义。它结合了“趣味游戏”和“公益课堂”，强调了“童心”和“成长”，并用“玩出新花样”点出了活动的创新性和趣味性。
以下是一些基于这个标题的思路和可以展开的方向：
"活动核心要素解读："
1. "趣味游戏 (Fun Games):" "目的:" 激发兴趣，寓教于乐，打破传统课堂的沉闷。 "形式:" 可以是益智类游戏、互动游戏、角色扮演、体育游戏、手工游戏等。 "内容:" 结合教育目标设计，如数学游戏、科学实验、语言表达、团队协作等。
2. "润童心 (Nourishing Hearts/Minds of Children):" "内涵:" 指活动不仅关注知识技能，更注重儿童的情感、社交、创造力、自信心等全面发展。 "体现:" 通过游戏和互动，让孩子在快乐中学习，在合作中成长，感受关爱和温暖。
3. "公益课堂 (Public Welfare Classroom):" "性质:" 非营利性，面向有需要的孩子（如留守儿童、流动儿童、贫困家庭儿童等）。 "资源:" 依赖社会捐赠、志愿者力量、专业机构支持。 "目标:" 弥补教育资源不足，提供多元化、个性化的

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为助力辖区少年儿童心理健康成长，搭建亲子良性沟通桥梁，近日，阜康市准东街道儿童团体心理辅导公益课堂在阜彩路社区有色家园网格如期开讲，活动吸引辖区的20余名少年儿童及家长积极参与。

此次儿童团体心理辅导公益课堂特邀阜康市坤泽家庭教育李小沁老师现场授课，课堂创新推出“游戏+心理”的趣味教学形式，为辖区亲子家庭带来了一场沉浸式心理成长体验。

课堂上，李老师将专业心理知识融入三大互动游戏，让家长和孩子在玩乐中打开心扉。“把错说出来”环节，孩子们在李老师的引导下听口令做动作，出错后主动站出来承认，在轻松氛围中直面失误，锻炼抗压能力；“情绪猜猜猜”环节最受亲子欢迎，大家抽取“开心”“生气”等情绪卡片，一人用肢体表情演绎，一人猜测，不仅玩出了专属亲子“暗号”，还学会了识别情绪，李老师还借此现场传授“深呼吸解压”等实用安抚技巧，指导家长和孩子在情绪激动时抚平心情。最后的“瞬间复制”游戏，大家模仿生活中的简单动作，整齐划一的动作，整个现场活力满满。

课堂分享环节，孩子们争相分享收获“现在知道犯错不可怕，敢主动承认了”“学会了看妈妈表情，以后不惹她生气了”，家长们也纷纷感慨，轻松的上课氛围，拉近了与孩子们之间的距离，这个活动开展地很有意义。

活动的尾声，辖区社会组织南院门志愿服务队还为困难儿童送上尺子、本子、蜡笔等文具大礼包，实用的礼物让整个活动暖意十足。

本次公益课堂在“玩乐”与“成长”间实现了双向赋能，既缓解了儿童成长焦虑，也提升了家庭亲子互动质量。后续，准东街道阜彩路社区将建立联合学校、社会组织等多方力量，形成服务合力，为辖区少年儿童的健康成长保驾护航。（孙慧宁）