上海为什么叫“上海”？为什么有人说上海有两条“母亲河”？这些问题“老上海”未必能。今年暑期举办的“行走苏州河 了解上海史”读书活动中，长宁、普陀、黄浦三区中小学阅读《潮起潮落苏州河》《海纳百川上海源》等书目，通过征文、绘画、摄影、答题等一系列作品和活动，展示对上海渊源、沿革和乡土文化的认识，体味上海的城市品格。10月26日，该专题活动在黄浦区教育学院举行颁奖式，历史学者熊月之带来一场“上海城市品格的炼成”主题讲座，让与会小读者又上了生动一课。
从吴淞江到苏州河，从臭水浜到景观河，苏州河承载了太多上海故事，也是上海城市品格的重要由来。如何让青少年关注历史，关心上海？“地方志是信史、官书，全面、详细地记载了上海的历史发展进程，具有权威性。”上海市地方志办公室主任洪民荣表示，志书价值虽大，但由于篇幅较长，难以适用于广大市民之中的推广普及。为此，他们一直在探索以更简便、更可读的方式推广普及上海地情文化，“上海地情普及系列丛书”就是一例。丛书由葛剑雄、薛理勇、傅林祥、张雪敏、田兆元五位相关领域权威学者以通俗易懂的语言撰写而成，以上海地方志文献资料为基础，沿着上海历史演进和发展的脉络，形成“大学者写大众通俗读物”的特点，图文并茂、通俗易读，兼顾可读性、资料性、权威性，力求体现上海红色文化、海派文化、江南文化的特色，传承上海历史、讲好上海发展、传播上海精彩。此次面向中小学生的读书活动的读本都选自这套丛书。
“上海地情普及系列丛书”
“要感知上海这座城市的文化品格，离不开‘一江一河’。江是黄浦江，河就是苏州河。”上海教育发展基金会理事长王荣华表示，长期以来，上海市民对苏州河的关注稍显不够，此次三区联合的中小学暑期读书活动因地制宜，以孩子们身边的苏州河作为了解上海的切入点，通过阅读和亲身体验，激发青少年对上海城市发展的自豪感和责任感，更加热爱这座城市，共同珍惜和建设这座城市，知上海、爱上海、兴上海，与上海一起成长。“地情普及读物的作用不仅局限于阅读，更要鼓励读者走出书斋，实地考察，成就‘行走中的阅读’。”
“阅读，是我们感受这座城市历史的第一步。”上海人民出版社副总编辑、学林出版社社长周峥表示，主题读书活动让中小学生在集阅读、行走和思考创新于一体的实践中有所收获，达到知行合一的效果，“上海的历史文化、城市品格和城市精神在新一代青少年中继承和发扬，令人欣喜”。
活动由上海通志馆、黄浦区教育学院、长宁区教育局图书馆工作委员会、普陀区中小学生读书活动促进会共同组织，102所学校3531人次学生参与，收到征文、绘画、摄影等作品3280篇（件），通过区、市两轮评选，508名学生获各类奖项。
栏目主编：李君娜 文字编辑：张熠 图片编辑：邵竞
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