探索森林公园,植物与纸研学课,让自然成为最好的教科书之旅

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这是一个非常棒的主题!将森林公园作为课堂,利用“植物”和“纸”这两个核心元素,开展研学活动,让自然成为教科书,能够让孩子们在亲身体验中学习知识、激发创意、培养对自然的热爱。
以下是一个关于森林公园“植物与纸”研学课的构思方案,希望能为您提供参考:
"研学课程名称:" 森林公园“植物与纸”研学课:让自然成为最好的教科书
"课程理念:" "亲近自然:" 引导学生走进森林,观察、触摸、感受真实的植物世界。 "探究学习:" 通过观察、记录、实验,了解植物的结构、生长、与环境的互动。 "创意表达:" 利用植物材料制作纸张或进行艺术创作,激发想象力和创造力。 "环保意识:" 认识植物在生态系统中的作用,理解纸张的来源和回收价值,培养环保理念。 "跨学科融合:" 结合生物、美术、语文、科学、环保等多学科知识。
"目标人群:" 小学生(可根据具体年龄段调整难度)
"课程时长:" 建议 3-4 小时(可根据实际情况调整)
"核心活动模块:"
"模块一:森林探索与观察——“自然的宝藏猎人” (约 45-60 分钟)"
1. "导入 (5-10分钟):" "地点:" 森林

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来源:【新黄河】

新黄河记者:王汗冰

“读万卷书,行万里路”,研学是行走的课堂,更是连接书本与自然的桥梁。9月21日,森林公园为科普月活动精心打造的“植物与纸”自然科普研学课程正式开讲。新世界小学40余名学生走出教室、走进林间,开启了一场兼具知识探索与实践体验的自然科学之旅,让“从前书本是孩子的世界,现在自然是孩子的书本”成为生动现实。

活动中,科普老师以通俗易懂的语言,结合森林公园的真实场景,向学生们系统讲解生态系统的定义、核心组成成分及园区内丰富的生物多样性知识。为了让抽象概念更易理解,科普老师特别设计了“生命之网”互动游戏:从一株植物开始,学生们分别代表与之关联的动物、水、土壤、空气等元素,用线绳依次连接,最终织就一张纵横交错的“生态网”。

此次研学活动,不仅让学生们在自然中学会了观察与思考,更让他们亲手触摸到非遗文化的温度。孩子们在实践中收获了动手能力与科学思维,更将“珍惜资源、节约用纸”的环保理念、“传承非遗、守护文化”的责任意识根植于心,真正实现了“在行走中学习,在体验中成长”的科普目标。

摄像:王汗冰 通讯员:李冬卉 张 云 编辑:陈彤彤 校对:高新

本文来自【新黄河】,仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

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发布于 2025-10-01 06:58
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