比喻句仿写
1. 原句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
仿写：云朵飘飘悠悠的，像一团团洁白的棉花糖 。
2. 原句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
仿写：一个圆圆的脑袋，一对长长的耳朵，加上雪球似的尾巴，凑成了那样机灵的可爱的小兔子。
排比句仿写1. 原句：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。
仿写：公园里玩耍的，是形形色色、天真活泼的孩子：有的放风筝，有的滑滑梯，有的吹泡泡。
2. 原句：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来。
仿写：春天，桃花露出了粉嫩的脸颊；夏天，荷花撑开了绿色的裙摆；秋天，菊花跳起了金黄的舞蹈 。
反问句与陈述句转换仿写1. 反问句改陈述句
• 原句：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
• 仿写：这道题这么简单，怎么会做不出来呢？（改陈述句：这道题这么简单，肯定能做出来。）
2. 陈述句改反问句
• 原句：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
• 仿写：他跑得这么慢，不能按时到达终点。（改反问句：他跑得这么慢，怎么能按时到达终点呢？ ）
（4）你可知道，大海深处是怎样的吗？……(仿照《海底世界》的开头，写一段话)
你可知道，
答案：
1、我有多喜欢看书吗？下课了在教室里看,放学了在家里看,放假了在图书馆里看……只要一有空，我就会拿起书来看。
首先分析题目，要求仿照《海底世界》的开头写一段话，需要先提出一个疑问。答案中以“我有多喜欢看书吗”开头，符合仿照要求。然后通过“下课了在教室里看，放学了在家里看，放假了在图书馆里看”具体描述了不同场景下看书的情况，突出了对看书的喜爱，最后“只要一有空，我就会拿起书来看”进一步强调了这种喜爱。整体表述清晰，逻辑合理。
更多参考答案
1. 你可知道，天空之上是怎样的吗？清晨在山顶看，傍晚在海边看，深夜在院子里看……无时无刻我都在向往着天空。
- 你可知道，森林里面是怎样的吗？晴天在林中小道漫步，雨天在木屋中聆听，雪天在松树下嬉戏……每个季节森林都有独特的魅力。
照样子,围绕一个意思写一写
- 我的表弟小沙天生胆小,他怕吃药,怕做噩梦,还怕剃头。
我的姐姐多才多艺， 。
首先分析例句，围绕“表弟小沙天生胆小”这一中心意思，通过“怕吃药”“怕做噩梦”“怕剃头”这些具体事例来进行说明。那么对于“我的姐姐多才多艺”，我们也需要围绕这个中心，列举出姐姐在不同方面展现才艺的具体事例。
比如：
我的姐姐多才多艺，她能弹出悦耳动听的钢琴曲，能画出栩栩如生的画作，还能跳出动感欢快的舞蹈 。
或者：我的姐姐多才多艺，她写得一手漂亮的毛笔字，能朗诵出富有感情的诗歌，还会表演精彩有趣的小品。
又或者：
我的姐姐多才多艺，她擅长用黏土捏出各种可爱的小物件，能唱出婉转动听的歌曲，还精通好几国语言 。
根据题目要求，你需要回忆一次小实验，并用“先……接着……然后……最后……”等表示先后顺序的词语，把实验的过程写清楚。同时，你还可以写下自己在实验中的感受、发现和收获。
以下是一个示例：
实验结果：
首先，我准备好了实验所需的材料，包括两个玻璃杯、一些糖、水和一些食用色素。接着，我将两个玻璃杯分别装满水，然后在一个杯子里加了一勺糖，并搅拌均匀，直到糖完全溶解。然后，我在另一个杯子里滴入几滴红色食用色素，也搅拌均匀。
接下来，我将加了糖的水倒入一个透明的塑料杯中，然后将加了色素的水轻轻倒在糖水的上面。最后，我观察到色素水并没有和糖水混合，而是浮在了上面，形成了一个漂亮的分层效果。
在这个实验中，我感受到了科学实验的乐趣，也发现了糖水的密度比普通水大，所以色素水会浮在上面。这个实验让我明白了密度的概念，也让我对科学产生了更大的兴趣。