钱江晚报·小时新闻记者 郑琳
通讯员 林晓莹 陈秀秀 胡欣璐
在教室里，同学们的面前整齐地摆放着一张张蓝色的台签，那些曾经在名单中一排排齐列的同学名字现在与主人一同“端坐”在座位上。原来这是浙江工商大学工商管理学院新推出的课堂新形式。
将学生的姓名和班级打印、制作成台签，这最先是浙江工商大学工商管理学院教授曲亮在《公司治理》课程中的教学改革。名字台签摆放在课桌上，为的就是方便师生和同学们之间尽快互相认识，经过两年的实践，这个学期工商管理学院便在大一到大三的课堂教学中全面推广。
一般是开会时才有台签，特别的主席台上的台签，分外引人注目。大学生上课若有一个台签，可以使上课的老师尽快认识和熟悉各位同学，也可以使不熟悉的同学彼此能叫上名字。通过台签提供彼此交流前期信息，其意义远远大于点名的管理作用。
刚开始，同学们的反应多种多样。有人觉得管得太严了，像是回到了高中时代；有人认为名字台签只是帮助任课老师点名和提问，没什么用处，但随着时间的推移，大家渐渐习惯了名字台签，也体会到了名字台签给自己带来的改变。
“有一次我问题答对了，老师看了看我的名字台签，当着全班同学表扬我。那种自豪感从来未有，我喜欢上了这种感觉，此后每次都把桌牌摆好，期待老师提问。”浙江工商大学人力资源专业的大一学生徐可欣说，为了上课不犯困，还有不少同学坚持早睡早起，为了老师的问题，他把打游戏的时间变成了看书的时间。
作为班上的学习委员，小宁感受到了名字台签带来的压力：“它被放在桌子上，时时刻刻地提醒我们每分每秒都保持清醒，提醒我们要认真听讲，提醒我们不要玩手机并且不要睡觉”。他由衷地感叹：“叫醒你的不是一个小小的台签，而是你的梦想。”
据悉，升入大学以前，学生们的重要目标是高考，为了这个目标，老师、家长一直在督促他们学习。升入大学后，学习环境宽松了，老师和家长也不再像以前管得那么严，需要自主学习，由他律转为自律。“台签”的做法只是一个载体，目的是帮助学生完成“从他律到自律”的转变，因而只在大一至大三学生教学中实施，此后就不再强制了，经过规范和引导，大多数学生都能培养起比较强的自控能力。
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