网线织梦,连接山里与山外课堂的桥梁

这是一个非常有意义且形象的说法，它生动地描绘了网络技术如何弥合地理鸿沟，为偏远地区（如山里）的教育带来新的可能性。
这里的“网线”可以理解为：
1. "物理上的网线：" 指的是连接山里学校与外部世界（如互联网、教育资源平台）的物理线路，可能是光纤、电缆等。这些线路的铺设克服了地理障碍，建立了基础的网络连接。 2. "比喻意义上的“网线”：" 指的是网络技术、互联网本身以及基于其之上的各种教育资源和平台。它代表着信息、知识和机遇的通道。
"“连接起山里与山外的课堂”" 意味着：
"资源共享：" 山里的学生和老师可以通过网络接触到山外优质的教育资源，如在线课程、电子图书馆、名师讲座、虚拟实验室等，打破了地域限制，享受更广阔的教育视野。 "教学互动：" 可以进行远程教学，山里的老师可以学习山外的先进教学方法和理念，山里的学生也可以与山外的老师或学生进行互动交流。 "开阔眼界：" 网络让山里的孩子们“身临其境”地了解山外的世界，接触到不同的文化和信息，激发学习兴趣和对外部世界的向往。 "促进公平：" 在一定程度上缓解了城乡教育差距，为教育资源相对匮乏的山区注入了新的活力，

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来源：【中国电信】

一根网线，连接起山里与山外的课堂！致敬每一位为教育铺路的电信人！

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