校馆弦歌共响——湖南大学岳麓书院,千年庭院里的湖湘文脉守护者

这是一个关于湖南大学岳麓书院的精彩标题和引文，它很好地概括了岳麓书院的历史地位和文化意义。以下是对这个标题和引文的解读和补充：
"标题解读："
"校馆弦歌 (Xiào Guǎn Xián Gē):" "校 (Xiào):" 指学校，这里特指湖南大学。 "馆 (Guǎn):" 指书院，岳麓书院在历史上既是教育机构，也是收藏典籍、进行学术研究的场所，具有图书馆和博物馆的职能。 "弦歌 (Xián Gē):" 源自《礼记·文王世子》：“凡学，春诵其诗，夏弦歌，秋学礼，冬习乐。” 指古代学校教授诗乐，引申为学校进行教学和学术活动。这里象征着岳麓书院悠久的办学历史、浓厚的学术氛围和传承文脉的使命。 "整体含义:" “校馆弦歌”描绘了湖南大学（及其历史前身岳麓书院）作为教育和学术中心，千百年来弦歌不辍、传承文明的景象。
"湖南大学岳麓书院 (Húnán Dàxué Yuèlù Shūyuàn):" 点明了主体，即历史悠久、地位卓著的岳麓书院，并说明了其

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光明日报记者 周世祥 禹爱华 王鲁婧

“因为喜欢读历史，我来到湖南大学读书，在这座充满人文气息的千年庭院，拥有了非常独特的人生体验。”湖南大学岳麓书院2024级本科生王朴纯这样描述自己的书院生活，“一入学，每个新生都有导师，师门一起开读书会，交流学习心得和生活近况，就像一家人一样；常有知名学者受邀来到书院讲学，有时持续好几天，形如当年‘朱张会讲’……”

湘水西畔，岳麓山前，葱茏古木掩映下，一片古色古香的建筑群映入眼帘。“惟楚有材，于斯为盛”，从公元976年（北宋开宝九年）建院，在名士大儒的讲经论学声中，在代代学子的捧卷苦读声里，岳麓书院静静守护着湖湘文脉，历久而弥新。

如今，作为湖南大学的二级学院（历史与哲学学院），岳麓书院构建起了从本科、硕士、博士到博士后的完整的人才培养体系。记者发现，历史上书院的办学传统、学府的精神品格在千年之后以新的方式得以传承发展，成为湖南大学师生治学求学、启智润心的精神养料，融入了“新湖大人”的精神气质中。

“时常省问父母，朔望恭谒圣贤，气习各矫偏处，举止整齐严肃……”从山门行至讲堂，映入眼帘的是108字的《岳麓书院学规》。岳麓书院副院长陈仁仁向记者表示，背诵《学规》是新生开学的第一课。“《学规》强调修身、治学。省问父母说的是孝与爱，礼敬圣贤说的是向人格典范目标努力，然后才是日常作息、学习内容和方法态度。现在，岳麓书院实行班导师、学业导师、兴趣导师、生活导师‘四维’本科生导师制，小班化教学，目的就是发掘传统书院育人智慧，塑造良好学风，在师生、朋辈的相互影响中实现价值引领和人格塑造。”

陈仁仁介绍，岳麓书院特别重视礼仪对学生的影响，新生有入学礼、拜师礼，毕业有谢师礼，清明节师生要去宁乡祭扫岳麓书院先贤张栻墓，端午节拜谒屈子祠，孔子诞辰日到文庙祭祀孔子。在他看来，“三礼三祭”能激发学生传承中华优秀传统文化的主动意识，也是尊师重道、见证成长的重要仪式。

岳麓书院里的赫曦台，记录着“朱张会讲”的千古佳话。1167年，理学大家朱熹不远千里从福建崇安来到长沙，与张栻讲学论道约两个月，开启历史上书院不同学派会讲之先河。“朱张二人为了讨论学术问题，曾‘三日夜而不能合’。不同学派自由争鸣、开放办学的传统，书院一直保留下来。如今，书院每年会组织80余场面向社会开放的公益讲座，全球知名学者来院讲学，在不同学科流派观点交锋中让学生接触到学术前沿。”岳麓书院院长肖永明说。

“书院的精神财富是我未来学习、科研的宝贵养料，”湖南大学生物技术专业2025级学生阮梦宇说，“我愿以书院的精神为灯，不断奋勇前行！”

来源：光明日报