最近看了一篇关于“陪读父母”的文章：有一位高知母亲发文，说为了陪伴孩子高考，自己一直跟孩子一同上辅导班、做同样的卷子，帮助孩子梳理知识点，硬是把丢弃多年的数理化重新学了起来，而这一陪就从初中一直陪到高考。可惜孩子最后并没有考上梦想中的清北，而是去了另一所省会城市的大学。这位母亲一一回顾陪读多年的点滴心酸，倒也看不出最后是得偿所愿还是唏嘘解脱。
倒是有网友留言称：这位母亲的学习能力和毅力如此超然，要是换成她自己考博，恐怕早就考上了。
我们当然致敬陪读父母的付出：他们有的是全程参与孩子的日常学习过程，陪在孩子身边，看着孩子写作业，随时辅导，甚至像这位母亲一样，孩子学什么，自己也学什么；有的是搬到孩子学校附近，陪着已经住校的孩子学习和生活……
这其中付出的不只是父母的时间、金钱和耐心，更有一些父母为了孩子放弃工作，牺牲个人发展，把全部精力都投注在了孩子的成长上。
然而，让许多陪读家长们焦虑的是，自以为付出全力陪伴孩子学习，实际上却收效甚微，甚至与孩子产生矛盾。
还有一位陪读妈妈曾说，自己辞职后专门在家陪高三的孩子备考，变着花样给孩子做好吃的，孩子只要在家学习妈妈都会坐在旁边，不仅陪着孩子，还会时不时给孩子加一杯热水，水里总不忘加一勺蜂蜜，平日里补脑的营养品也没少买。除了学习，没让孩子承担过任何家务。孩子的手机除了学习用途，日常都由妈妈保管，孩子学不进去想玩手机时，妈妈就会苦口婆心地劝导孩子时间紧迫，要懂事。家教和补课的培训班也都是妈妈亲自盯着，或托人找来的。
可是就不知道为什么，孩子成绩越来越差，始终没有学习的动力，甚至还说自己厌学了，不想高考。妈妈既焦虑又自责，也生气孩子不懂事理解不了妈妈的苦心，有时候难免就会与孩子发生争吵。
前段时间还有新闻报道，高中生一言不合就杀害了陪读的母亲；在母亲陪读“呵护”下的大学生却转眼跳楼自杀……这些案件，桩桩刺痛着社会的神经。
说到底，学习都应该是孩子自己的事情了，父母陪读到底对不对？正确的陪读应该怎么做，才会不至于帮倒忙？
一、陪读到底该不该？
陪读，说白了就是陪孩子学习，是父母参与孩子学习的一种方式。父母适度陪伴、参与孩子的学习，未尝不可，但参与的方式带来的效果却大不相同。
在一项关于父母参与和孩子学习成绩关系的研究中显示，父母对孩子学业的期望对孩子的成绩影响相对较大，而父母监督孩子学习的效果则比较弱。也就是说，当父母把自己对孩子的期望与信心传递给孩子，可能会比每天监督孩子完成任务更加有利于提高孩子的学习成绩。
有这样一个案例：2018年，在黑龙江牡丹江市，有一位学霸被北京大学高分录取，全家都为之欢喜。但从报道中我们才得知，他的母亲为了教育儿子成才，放弃了医院的工作，在家中专心陪伴儿子。虽然母亲的做法引起不少争议，很多人说这么大的儿子并不需要父母辞了工作来陪。这一点我们暂且不论，但儿子在采访中有一句话却令人印象深刻：我爸妈从来不在我面前玩手机、看电视。我解压的方式就是和我爸妈唠嗑。
看起来，至少这位妈妈并没有因为辞职而要求孩子必须用学习给予回报，而是作为孩子压力的倾听者陪伴孩子走完高考，为孩子提供了不少精神支持，还用以身作则不玩手机代替唠叨，为孩子树立榜样。
还有研究显示，父母适当的参与，以及与孩子更多的互动，有利于孩子认知水平的发展，这对孩子日后创造力的发展和学习成绩的提升都有积极作用。但是，不适当的父母参与也会对孩子产生负面影响。
什么是不适当的参与？
比如，对于青春期的孩子来说，他们比小学生有了更强的独立意识，开始想要脱离父母的羽翼来证明自己独特的价值。这个阶段，孩子对父母时刻陪伴的需求就会相对减少，更需要拥有自己独立的空间，和更多自己做决定的权利。如果父母以陪伴为名，强行干预和监督孩子的一举一动，对孩子的学习过程进行“强控制”，很可能会遭到孩子的反抗。
还有一些父母，一心想帮孩子提升成绩，使劲给孩子花钱报班、找家教，对孩子实施严格的作息管理制度。但是在严格监管和填鸭式辅导的同时，却忽略了孩子“学不进去”时的心理诉求。每个孩子的抗压能力、学习方法和心理状态确实存在很大差别，如果忽略这些因素，只谈学习，就可能让陪读变成监管——虽然父母与孩子近在咫尺，但在孩子心中却把父母越推越远。
可见，陪读有利也有弊。方法对了，事半功倍；方法不对，则会徒劳无功，甚至适得其反。
二、如何陪才有效？
具体来说，家长们可以如何做呢？
1、提供精神支持，做孩子压力的倾听者
无论孩子成绩好坏，面对困难的学习任务都会感到压力。此时，父母最能帮上孩子的，就是倾听，然后表达理解。如果孩子不愿跟父母交流，很可能是在原来的交流中，孩子并没有得到自己期望的结果。
比如孩子抱怨完作业太多，有的父母不给孩子说话的机会，滔滔不绝只想灌输自己的想法；有的父母不知道如何向孩子表达理解，反而说：“这有什么难呢？”孩子听了，也就不想再表达了。
但如果父母回应说：“今天作业真是又多又难，怪不得你感觉压力很大。”孩子可能马上就会回应你：“是啊是啊，我觉得……”这样，既能让孩子把压力倾诉出来，也能让父母更加了解孩子的真实想法和遇到的困难，对症下药，帮助孩子。
其实，如果父母不知道说什么，哪怕只是认认真真听着孩子说，重复一下孩子的意思，也会让孩子感到理解，倾诉更多。
2、以身作则，提供良好的学习环境
陪读的父母，如果有能力辅导孩子学习，可以在孩子提出需要时，给孩子一些学习方法上的指导，帮助孩子提高效率，事半功倍。但切莫事事插手，比如孩子一道题做错了父母就马上指出来，打断孩子思路，挫败孩子自信。学习的过程必然需要犯错，接受孩子自己从错误中找到正确答案的过程，更有利于培养孩子的自主学习力。
如果父母无法直接辅导孩子，至少可以以身作则，为孩子提供适合的学习环境。比如不让孩子沉迷手机，父母就不要一天到晚盯着手机看；想让孩子爱读书，父母也可以多在家里看看书，学学习，减少看电视的频率。正如卢梭所言:“为了做孩子的老师，你自己就要严格地管束自己。”
3、信任孩子，别把陪伴变成监管
信任是帮助孩子自我管理的第一步，就算孩子偷偷玩手机，不学习，也要让他有这个学会自我管理的过程。如果始终用监督来保证孩子的学习效率，那么孩子一旦脱离了父母的监督，岂不是就无法自己学习？
所以陪伴不是坐在孩子旁边，盯着他们学习时的一举一动，而是让孩子知道，父母信任他，即便有时不在身边，也一直在关心着他。
如果孩子本身自制力较差，父母也可以帮助孩子制定一个学习计划，按时完成相应的任务。运用工具“督促”孩子，比父母们亲自盯梢更容易帮孩子学会自我管理。
4、保障后勤，丰富孩子业余生活
除了关心孩子的心理和学习状态，陪读父母还要做好孩子的后勤保障。一方面保证孩子的健康饮食，生活作息，还要为孩子提供安静的学习环境，带着孩子锻炼身体，丰富业余生活，支持孩子参加适当的集体活动，别把孩子变成父母监督下的学习机器。
回到开头的高知母亲，她的毅力和能力当然远非常人能比，但是在这种陪伴下学习生活的孩子，很难说会有充分的自我探索和学习自主能力的培养机会，处在关键的青春期，孩子是否也失去了很多成长的乐趣？高考之前，这位母亲震惊地发现孩子在学校发展出了她根本不知道的兴趣爱好，甚至还爱上了一位女同学……这些是否是导致孩子最终高考失利的因素，也许不好判断。但是毫无疑问，父母期望通过陪读能监管到孩子的方方面面，这是完全不可能的。
尾声
在漫长的一生中，陪读不过是父母和孩子相互陪伴的一个短暂阶段。这既是一段让父母“不能放手”的时光，也是一个培养孩子学会自立的机会。
纪伯伦曾这样告诫天下父母：
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将弓拉开，使他的箭射得又快又远。怀着快乐的心情，在弓箭手的手中弯曲吧，因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。
因此，陪读的目的或许不只是陪伴，而是为了更好地放手，希望有一天能够望着孩子的背影，让他独立前行。
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